Podsumowanie roku 2025 – wdzięczność, rozwój i ogrom matematyki
Kolejny rok już za kilkadziesiąt godzin. To zawsze dla mnie szczególny moment. Od 17. roku życia, co roku pod koniec grudnia, robię jedno bardzo ważne zatrzymanie: podsumowuję to, czego się nauczyłam, co osiągnęłam, jakie cele udało się zrealizować, a które wciąż czekają na swój moment.
Jeśli jeszcze tego nie robicie – gorąco Was do tego zachęcam. W pędzie codzienności, obowiązków i terminów często brakuje nam przestrzeni, by usiąść na chwilę i uczciwie odpowiedzieć sobie na pytanie: czy idę w dobrą stronę? A warto. Bardzo.
Pisząc to podsumowanie, mam ogromne poczucie wdzięczności i dumy. Każdy z poniższych punktów to setki godzin pracy, planowania, prób i błędów – ale przede wszystkim realny wpływ na Wasze wyniki, rozwój i wiarę w siebie. A to jest dla mnie największą wartością.
Co udało mi się osiągnąć w 2025 roku?
Druga książka – „Łamigłówki dla Bystrej Główki”
W 2025 roku wydałam swoją drugą książkę: „Łamigłówki dla Bystrej Główki”. Jestem z niej ogromnie dumna – wyszła piękniejsza, niż sobie wyobrażałam. To nie tylko książka w twardej oprawie, ale cały projekt edukacyjny: ponad 100 zagadek, komplet rozwiązań wideo, certyfikaty i dodatkowe niespodzianki.
Samodzielne wydanie książki, bez wsparcia wydawnictwa, to ogromne wyzwanie. Kto przez to przechodził, ten wie, ile czasu, energii i determinacji to kosztuje. Ale… zdecydowanie było warto.
Ponad 30 próbnych egzaminów rozwiązanych na żywo
W ciągu jednego roku wspólnie z Kursantami rozwiązaliśmy ponad 30 próbnych egzaminów ósmoklasisty oraz matur (zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym) – wszystko w formie spotkań live. To ogrom pracy, ale też bezcenne doświadczenie i realne przygotowanie do prawdziwych egzaminów.
Wyniki, które cieszą najbardziej
Aż 30 Kursantów uzyskało 100% na swoich egzaminach, a kolejne kilkaset osób osiągnęło wyniki powyżej 80%. Szczególnie poruszające są historie uczniów, którzy w kilka miesięcy przeszli drogę od 20–30% do wyników przekraczających 80%. Takie efekty są najlepszym dowodem na to, że konsekwentna praca naprawdę działa.
Rekordowa liczba warsztatów stacjonarnych
W 2025 roku spotkaliśmy się na żywo wyjątkowo często. Warszawa, Łódź, Wrocław, Poznań – każde z tych spotkań było dla mnie ogromną dawką energii. Wasza obecność, rozmowy w przerwach i po warsztatach, Wasze pytania i historie… to wszystko naprawdę uskrzydla i daje motywację do dalszego działania.
Kolejne nagrody edukacyjne
Kolejny rok z rzędu zostałam nagrodzona 1. miejscem w Plebiscycie Orły Edukacji w Opolu, a dodatkowo otrzymałam Złotego Orła Edukacji w ogólnopolskim plebiscycie. To ogromne wyróżnienie i potwierdzenie, że to, co robię, ma sens.
Konferencje i rozwój
Wzięłam udział w kilku konferencjach – zarówno jako prelegentka, szkoląc innych, jak i jako uczestniczka, rozwijając własne kompetencje. Bardzo wierzę w to, że nauczyciel i edukator nigdy nie przestaje się uczyć.
Blisko 300 filmów edukacyjnych
W 2025 roku nagrałam i opublikowałam blisko 300 filmów edukacyjnych. To ogrom pracy organizacyjnej i kreatywnej, ale patrząc na statystyki i Wasze reakcje – wiem, że było warto.
Społeczność, która rośnie
Na YouTube jest nas już ponad 90 tysięcy. Czy w 2026 roku przekroczymy magiczne 100 tysięcy? Zobaczymy! Jedno jest pewne – to Wy jesteście największą siłą tego miejsca.
Wy – największa motywacja
Na koniec to, co najważniejsze: Wy. Wasze komentarze, wiadomości, subskrypcje, lajki i słowa wdzięczności sprawiają, że chce mi się działać dalej, rozwijać nowe projekty i podnosić poprzeczkę. Dziękuję, że jesteście.
Czego możecie się spodziewać w 2026 roku?
Jeszcze więcej matematyki. Jeszcze lepszych materiałów. Jeszcze więcej pomysłów, które mają jedno główne zadanie: pomagać Wam osiągać realne wyniki i budować pewność siebie w nauce.
Na koniec życzę Wam – jak co roku – abyście mogli szczerze powiedzieć do siebie:
„To był najlepszy rok mojego życia.”
I tak co roku.
A Wy? Z jakich swoich sukcesów w 2025 roku jesteście najbardziej dumni?
Paulina Mis
Nauczycielka matematyki z pasją. Tworzę kursy online, które pomagają uczniom pokochać matematykę.
